Jogos de linguagem para crianças: estimular o vocabulário, a narração e a escuta a jogar

Refere-se à capacidade de prestar atenção ao som das palavras e não apenas ao seu significado: bater palmas às sílabas, reconhecer rimas, identificar o primeiro som de uma palavra. As sílabas e as rimas são muitas vezes dominadas já na idade do jardim de infância; os sons isolados, em regra, só com a aprendizagem da leitura. A investigação vê nela um fator importante para prever a leitura e a ortografia; em estudos, o treino orientado melhorou ambas, sobretudo quando trabalhado em conjunto com as letras. É, no entanto, apenas uma das peças.

Nesta seleção, por exemplo, Rory's Story Cubes: Classic e Dobble, ambos a partir dos 6 anos, em que se nomeiam imagens ou se ligam imagens para formar histórias. Scrabble e Tic Tac Boum, pelo contrário, pressupõem o conhecimento das letras.

O melhor é jogar na língua em que se sente mais à vontade. Falar várias línguas não confunde as crianças nem causa atraso na linguagem; misturar palavras das duas línguas faz parte da aprendizagem. Entidades especializadas sublinham que o afeto e bons modelos de linguagem na primeira língua são a melhor base para a segunda. Os jogos com imagens em vez de texto, como Rory's Story Cubes: Classic, Dixit ou Dobble, podem jogar-se em qualquer língua da família, e as histórias, de qualquer modo, contam-se na sua língua.

Os jogos criam oportunidades para falar, mas não substituem um exame. Se tiver a impressão de que o seu filho fala claramente menos ou de forma mais difícil de compreender do que as crianças da mesma idade, fale com o pediatra: quanto mais cedo se detetarem sinais de alerta, melhor se pode apoiar a criança. Uma pronúncia pouco clara também pode dever-se à audição. Ao jogar, o ideal é não corrigir os erros mandando a criança repetir, mas repetir de passagem, na forma correta, o que ela disse, e não a pressionar a falar.